En general, mis discentes utilizan el internet para realizar su vida social. Mi poca experiencia como docente de la materia de informática y computación 1, 2 y 3, me ha ayudado a conocer más los intereses de cada uno de ellos, para lo cual he aplicado una estrategia, al inicio de cada semestre, les pido un pequeño escrito y a la vez que me enseñen sus actividades favoritas vía internet, en cada uno de sus equipos de computo. Empiezo con mi programa, sobre la importancia de un perfil, en el Messenger, con la finalidad de crear su propio perfil, y así involucrarse o interesarse, en la creación de una página web, que este en constante actualización.
También he procurado darles a conocer y a hacerles conciencia sobre la importancia que tiene el manejar adecuadamente las herramientas.
Uno de los aspectos importantes en donde coinciden mis discentes, que es en la comunicación con sus compañeros, amigos, familiares y el conocer gente nueva, mediante el Messenger o un Chat, al mismo tiempo que comparten imágenes, archivos, fotos, música y realizan diferentes actividades como es el intercambio de información, cadenas e invitaciones a sus redes sociales.
También realizan tareas, trabajos, prácticas, bajan aplicaciones para su música, manejan muy bien google earth, actualizan sus reproductores de música en el celular, convierten música en sus diferentes formatos, consiguen tonos e imágenes, háblales de cómo conseguir juegos para celular, y son maestros en la búsqueda de aplicaciones de celulares.
En mi caso, manejo diferentes actividades con cada uno de los grupos, sé que es tardado, pero me ha funcionado:
Actividad 1: Realizar un tríptico.
1. Realizan una pequeña investigación acerca del Internet, donde se encuentra la importancia, cuando surgió, servicios a utilizar, multimedia, conceptos básicos.
2. Intercambian opiniones y organizan su información de acuerdo a su criterio y a su dominio
3. Buscan imágenes que les sea atractivas al tema.
También he procurado darles a conocer y a hacerles conciencia sobre la importancia que tiene el manejar adecuadamente las herramientas.
Uno de los aspectos importantes en donde coinciden mis discentes, que es en la comunicación con sus compañeros, amigos, familiares y el conocer gente nueva, mediante el Messenger o un Chat, al mismo tiempo que comparten imágenes, archivos, fotos, música y realizan diferentes actividades como es el intercambio de información, cadenas e invitaciones a sus redes sociales.
También realizan tareas, trabajos, prácticas, bajan aplicaciones para su música, manejan muy bien google earth, actualizan sus reproductores de música en el celular, convierten música en sus diferentes formatos, consiguen tonos e imágenes, háblales de cómo conseguir juegos para celular, y son maestros en la búsqueda de aplicaciones de celulares.
En mi caso, manejo diferentes actividades con cada uno de los grupos, sé que es tardado, pero me ha funcionado:
Actividad 1: Realizar un tríptico.
1. Realizan una pequeña investigación acerca del Internet, donde se encuentra la importancia, cuando surgió, servicios a utilizar, multimedia, conceptos básicos.
2. Intercambian opiniones y organizan su información de acuerdo a su criterio y a su dominio
3. Buscan imágenes que les sea atractivas al tema.
4. Elaboran un tríptico, con lo anterior mencionado; o en algunos casos realizan una presentación, esta se dará a conocer por ejemplo: en la semana de la ciencia y tecnología, o en algún espacio definido para ellos.
Actividad 2: Realizar un videoclip con su celular.
1. Realizan una pequeña investigación acerca de los servicios más utilizados en internet, dentro de los cuales aparecerá el subir y mostrar videos en la siguiente URL http://www.youtube.com/
2. Revisar los pasos necesarios para tener una cuenta o canal de dicho portal.
3. Identificar los pasos para subir un video casero, el cual les servirá para subir su propio video.
4. Grabar algo chistoso en clase, en casa, en el transporte o alguna situación que les interese, o el simple hecho de grabar a su mascota.
5. Creación de canal o cuenta en el portal, y compartir la información para que el resto de los compañeros pueda tener acceso a dicho video. . . .
6. Ya obtenido su video, el siguiente paso es mostrarlo al resto de los compañeros de clase, esto con la finalidad de proponer algo productivo y que no sea de ocio para el resto de los compañeros, es un momento ameno pero a la vez retroalimentaremos habilidades, destrezas y conocimientos.
7. El siguiente paso, es grabar una clase para que después la podamos subir a internet, y le sirva a los compañeros que no asistieron a clases…
Actividad 3: Creación de un portafolio de evidencias.
1. Que todos los discentes cuenten con su correo electrónico personal,
2. Se debe compartir esta información al resto de compañeros, para realizar un pequeño espacio de discusión o de opiniones acerca de las actividades a realizar.
3. Todas las prácticas realizadas, se enviaran a los correos electrónicos y con copia al correo personal del docente, así ellos contaran con su portafolio de evidencias y nosotros como docentes el respaldo y evaluación.
4. Si algún compañero de aula, no asistió o tiene problemas con su práctica, puede pedir información al resto de compañeros para realizar su práctica, así mismo los discentes nos podrán apoyar en el aprendizaje de los demás.
Básicamente estas son mis estrategias, para adentrar a mis discentes en los usos de internet, considero que algunos compañeros de trabajo, en ocasiones nos tienen miedo a los profes de informática, se intimidan o no quieren reconocer el que no pueden realizar ciertas cosas, debido a que no cuentan con los conocimientos necesarios o su actitud es el no querer actualizarse, y ocupar herramientas tecnológicas. De tal forma, piden ayuda a sus discentes, para que salgan del compromiso. Aquí se ve muy claro, que la generación de jóvenes que tenemos en cada Institución, es muy hábil para las nuevas tecnologías de comunicación e información.
Podría concluir que alguna de mis estrategias, puede ser útil y adoptada por aquellos compañeros que le tienen miedo al cambio y así desarrollar sus propias capacidades.
