Lectura de Concepción de aprendizaje por Pere Marquès
¿QUE CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE NOS PARECEN CONGRUENTES CON EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS Y POR QUE?
Procesos de aprendizaje: son aquellas actividades que estudiantes siguen para conseguir un objetivo educativo. . .
Considero que todas tienen un poco de relación y por lo cual hago lo siguiente:
1. El conductista de B.F. Skinner, el cual nos refiere al ejercicio de repetición ensayo-error, y debe establecer asociaciones entre los estímulos y la memorización, a la comprensión de los procesos complejos y la resolución de problemas.
2. La teoría del procesamiento de información: esta es en base a los estudios cibernéticos, a la captación de información, pero a corto, mediano o largo plazo, interviniendo mucho las TIC’s. En nuestros planes de estudio es básico el actualizarnos.
3. Aprendizaje por descubrimiento, esta se basa en las prácticas laborales o vivenciales, en la cual descubre, se interesan y comprenden las estructuras, además de ampliar conocimientos adquiridos anteriormente.
4. Aprendizaje significativo, es la relación de los saberes previos, en la cual debe mantenerse por la lógica, actitudes y motivación, para renovar y organizar los conocimientos previos, se pretende que se de funcionalidad de los aprendizajes, de tal forma, que sean de interés para los estudiantes.
5. Psicología cognitiva. Es el procesamiento de la información, el refuerzo de las tareas y del aprendizaje significativo, con condiciones internas: como es la motivación y comprensión, condiciones externas: que son los actos o actividades que favorezcan al aprendizaje.
6. El constructivismo de J. Piaget. Este se refiere al conocimiento que se construye mediante la interacción constante con el medio, y depende de la capacidad cognitiva y de conocimientos previos. El aprendizaje significa o es igual a la trasformación del conocimiento y la educación para la resolución de problemas.
7. El socio-constructivista de Vigotski, básicamente es la construcción de nuevos conocimientos a partir de saberes previos, se puede apoyar en una asociación profesor- alumno, el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje situado, estos nos ayudan a reconstruir conocimientos en su lugar, ubicación y contexto. El aprendizaje significa la recolección de diferentes puntos de vista de otros,
Considero que de las diferentes teorías, la que mas congruencia con competencias son aquellas que están marcadas con el número 2, 4, 5, 6 y 7, y estas permita desarrollar múltiples actividades para lograr las competencias.
Considero que todas tienen un poco de relación y por lo cual hago lo siguiente:
1. El conductista de B.F. Skinner, el cual nos refiere al ejercicio de repetición ensayo-error, y debe establecer asociaciones entre los estímulos y la memorización, a la comprensión de los procesos complejos y la resolución de problemas.
2. La teoría del procesamiento de información: esta es en base a los estudios cibernéticos, a la captación de información, pero a corto, mediano o largo plazo, interviniendo mucho las TIC’s. En nuestros planes de estudio es básico el actualizarnos.
3. Aprendizaje por descubrimiento, esta se basa en las prácticas laborales o vivenciales, en la cual descubre, se interesan y comprenden las estructuras, además de ampliar conocimientos adquiridos anteriormente.
4. Aprendizaje significativo, es la relación de los saberes previos, en la cual debe mantenerse por la lógica, actitudes y motivación, para renovar y organizar los conocimientos previos, se pretende que se de funcionalidad de los aprendizajes, de tal forma, que sean de interés para los estudiantes.
5. Psicología cognitiva. Es el procesamiento de la información, el refuerzo de las tareas y del aprendizaje significativo, con condiciones internas: como es la motivación y comprensión, condiciones externas: que son los actos o actividades que favorezcan al aprendizaje.
6. El constructivismo de J. Piaget. Este se refiere al conocimiento que se construye mediante la interacción constante con el medio, y depende de la capacidad cognitiva y de conocimientos previos. El aprendizaje significa o es igual a la trasformación del conocimiento y la educación para la resolución de problemas.
7. El socio-constructivista de Vigotski, básicamente es la construcción de nuevos conocimientos a partir de saberes previos, se puede apoyar en una asociación profesor- alumno, el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje situado, estos nos ayudan a reconstruir conocimientos en su lugar, ubicación y contexto. El aprendizaje significa la recolección de diferentes puntos de vista de otros,
Considero que de las diferentes teorías, la que mas congruencia con competencias son aquellas que están marcadas con el número 2, 4, 5, 6 y 7, y estas permita desarrollar múltiples actividades para lograr las competencias.
Hola Carolina, te felicito por tu blog, esta muy bien elaborado, veo la ventaja de saber computación. En cuanto al trabajo sobre concepciones del aprendizaje, estoy de acuerdo contigo, exceptuando sobre la teoría del procesamiento de la información (2) que señalas tú. Opino que tiene mas afinidad al enfoque de competencias el aprendizaje por descubrimiento (3), pues el alumno experimenta, descubre y comprende entre otros aspectos. Pero respeto tu punto de vista.
ResponderEliminarRecibe un cordial saludo, con afecto: Ana
saludos mi querida maestra estoy de acuerdo con usted en los puntos que toca, no me habia dado de cuenta bien de algunos, so blog esta como usted muy bonito
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